冬日的黃山，狂風(fēng)呼嘯，冷雪似鞭，一棵棵高大的松樹上，凝固了大雪過后留下的印痕，別有一番景致。
惡劣自然環(huán)境，造就獨特的風(fēng)景；艱難困苦環(huán)境，造就獨特的人才。當(dāng)年的陳景潤，絲毫不在意自己的境遇，專心研究哥德巴赫猜想，終獲成功，成為改革開放之初那一代人自學(xué)成才的楷模。一批“上山下鄉(xiāng)”的知青，在磨難中增長才干，發(fā)憤學(xué)習(xí)，后來成為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科學(xué)研究和文學(xué)創(chuàng)作的骨干力量。可以說，事業(yè)成功者沒有一個不是經(jīng)過一番磨難的。
艱苦的環(huán)境好比煉就火眼金睛的“八卦爐”，是人才成長的大學(xué)校。我們都要當(dāng)這所學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生。