來源：中國軍網(wǎng)-解放軍報 責任編輯：宮凱悅 發(fā)布：2026-03-31 07:52:34
“思政之光”照亮專業(yè)課堂
■陳艷秋 武波 楊凱淇
新學(xué)期伊始，第一次“教學(xué)研究日”，航天工程大學(xué)某教學(xué)團隊成員再次聚在一起。今年這個寒假，他們在各自家鄉(xiāng)展開了一場紅色之旅。
渭華起義紀念館、紅安七里坪革命舊址、正定高平地道戰(zhàn)遺址，這些承載著厚重歷史與革命精神的地方，成為教員們汲取思政養(yǎng)分的源泉?；氐叫@，他們將自己的所見所感分享出來，經(jīng)過交流碰撞，逐漸在心中勾勒出一幅紅色基因融入專業(yè)教學(xué)的清晰圖景。
這是該校構(gòu)建大思政育人格局，堅持思政課程與課程思政同向同行的生動一幕。去年，該團隊打造的課程《空間目標光電探測技術(shù)》，榮獲全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽課程思政賽道一等獎。今天，讓我們走進航天工程大學(xué)，解碼“思政之光”如何照亮專業(yè)課堂。
航天工程大學(xué)某學(xué)員隊組織入黨宣誓儀式。 楊生偉 攝
既要掌握“硬核”知識，也要感受使命之重
初春時節(jié)，航天工程大學(xué)某實驗室里，紅外輻射定標儀指示燈不斷閃爍，一場關(guān)于“紅外輻射定標”的實驗正嚴謹有序開展。
然而，實驗進行過程中，指導(dǎo)教員李榮卻眉頭微蹙——部分學(xué)員的狀態(tài)，讓她隱隱感到不安。
學(xué)員師達在調(diào)整紅外系統(tǒng)參數(shù)時，未嚴格按照標準程序校準黑體輻射源的溫度，對于屏幕上顯示的微小誤差，只是掃了一眼便置之不理。還有人在私下低聲嘀咕：“定標只是‘前期準備’，有點小偏差，應(yīng)該不會影響后續(xù)的紅外輻射特性測量吧……”
可想而知，這次實驗以失敗告終。電子屏幕上的紅色數(shù)字還在閃爍，李榮緩緩走上講臺，她沒有急于讓學(xué)員重做實驗，而是講起了一個真實的故事——
1966年，我國首次“兩彈結(jié)合”試驗進入關(guān)鍵階段。在彈體內(nèi)部檢查時，操作員王長山在24號插頭第五接點處，發(fā)現(xiàn)一根約5毫米長的白色纖維。他用鑷子夾、細鐵絲挑，反復(fù)操作多次都無法取出。后來，他靈機一動，用一根豬鬃，輕輕一挑，竟將小白毛順利挑出，及時消除了隱患。
“有人或許會問，為一根小白毛，值得嗎？” 李榮的聲音低沉而有力，“大家有沒有想過，今天放過一根小白毛，明天就可能放過一顆松動的螺絲；今天容忍一次‘差不多’，明天就可能釀成一場無法挽回的災(zāi)難?！?/p>
她停頓片刻，接著說：“1964年，我國第一顆原子彈成功爆炸的背后，是每一名如王長山這樣的科研人員的一絲不茍、精益求精。錢學(xué)森曾說，‘對待科學(xué)必須嚴格、嚴肅和嚴謹?！瘧{著這種精神，先輩們攻克了一個又一個看似不可能完成的難題，創(chuàng)造了‘東方巨響’的奇跡，奠定了國家安全的基石。”
她環(huán)視全場，聲音漸沉：“你們今天做的，是實驗室里的‘紅外輻射定標’實驗。但這項技術(shù)，最終要服務(wù)于航天、服務(wù)于國防。一個0.1度的角度偏差，就可能讓衛(wèi)星偏離軌道。對我們來說，‘嚴慎細實’必須貫穿工作全程、落實到每分每秒。每一個小數(shù)點，都承載著責任；每一次操作，都是對使命的承諾?！?/p>
教室里鴉雀無聲，只有儀器低鳴與心跳的回響。
在李榮的示范下，學(xué)員們重新分組，嚴格按照標準流程開展實驗。這一次，實驗室里沒有了竊竊私語，沒有了敷衍應(yīng)付，只有儀器運行的輕響和筆尖劃過紙張的沙沙聲。
師達負責校準黑體輻射源，他緊盯溫度顯示屏，直到數(shù)據(jù)連續(xù)十分鐘穩(wěn)定，才鄭重按下確認鍵；學(xué)員馬樞宇在數(shù)據(jù)采集時反復(fù)測量十余次，逐一分析、剔除異常值，最終取平均值，每一步都寫滿了專注與敬畏。
當重新繪制的定標曲線與理論模型高度吻合時，實驗室里響起了輕輕的驚嘆聲。
“航天事業(yè)是黨的事業(yè)、國家事業(yè)，體現(xiàn)的是科技水平，彰顯的是國家實力，沒有‘差不多’，沒有‘小問題’?！睅熯_凝視著屏幕上流暢的曲線，感慨道：“這一刻，我更加理解了軍人肩負的使命。”
航天工程大學(xué)學(xué)員進行實驗。 馬樞宇 攝
“雨課堂”成為學(xué)員線上“思政能量站”
夕陽為圖書館的書架鍍上一層暖金，學(xué)員鄭惠之正通過“雨課堂”預(yù)習自適應(yīng)光學(xué)技術(shù)課程。她打開“追光智伴”AI智能體，一個問題隨之彈出：“你知道我國自適應(yīng)光學(xué)的開拓者是誰嗎？”
鄭惠之輕點鼠標，姜文漢院士“為了國家需要三次轉(zhuǎn)行”的事跡映入眼簾——
20世紀60年代初，正值我國尖端技術(shù)科研的奠基階段，原本在大學(xué)學(xué)習鑄造工藝和設(shè)備專業(yè)的姜文漢，服從組織安排轉(zhuǎn)而研究精密機械。后來，為了研制我國第一臺大型電影經(jīng)緯儀，他再次轉(zhuǎn)行光電工程。20世紀70年代后期，為了研制光刻機，姜文漢毅然從卓有建樹的領(lǐng)域投身國內(nèi)空白、國際剛起步的自適應(yīng)光學(xué)研究。
“即便可能長期坐‘冷板凳’，只要能為國家開辟一個新領(lǐng)域，就值得！”姜文漢說。沒有實驗平臺，他就把養(yǎng)蠶的平房改造為實驗室，自行貼墻紙、鋪地板，用厚鋼板加沙子做減震，硬是在荒蕪中建起中國首個自適應(yīng)光學(xué)實驗室。
讀罷姜院士的故事，鄭惠之深感震撼。她不禁自問，是否也有在祖國需要時義無反顧挺身而出的勇氣？
依托智能技術(shù)，“雨課堂”已成為學(xué)員們的線上“思政能量站”。教員鄭海晶介紹道：“學(xué)員使用‘追光智伴’軟件時，系統(tǒng)會通過自然語言精準識別關(guān)鍵詞，智能推送相關(guān)案例。這樣的互動，既幫助學(xué)員深化理論理解，更讓他們從榜樣的奮斗故事中感悟使命擔當，將家國情懷內(nèi)化為行動自覺?！?/p>
如同經(jīng)歷了一次思想洗禮，走出圖書館，鄭惠之主動聯(lián)系了學(xué)院的創(chuàng)新團隊，申請加入新型光電探測技術(shù)項目研究。“航天路從來不是坦途，我愿跟著前輩的腳步，錨定浩瀚宇宙開啟自己的‘追光之旅’?！彼f。
線上，“雨課堂”激發(fā)家國情懷，助力學(xué)員成長。線下活動時，航天人的精神同樣潛移默化地浸潤著學(xué)員心靈?！拔覀円躁P(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)、前沿技術(shù)演進和軍事應(yīng)用需求為牽引，設(shè)計研究式、項目式學(xué)習任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)員在實戰(zhàn)化任務(wù)中錘煉協(xié)同能力，把團結(jié)協(xié)作的航天精神內(nèi)化于心、外化于行?！苯虇T張來線說。
深夜自習室，學(xué)員李澤所在小組正為“自適應(yīng)光學(xué)應(yīng)用”的某項調(diào)研任務(wù)奮力攻關(guān)。起初，這支臨時組建的團隊缺乏有效分工協(xié)作，有人盲目奔走，有人等待指令，導(dǎo)致進展滯后。張來線得知后，并沒有批評他們，而是講述了中國第一枚潛地固體戰(zhàn)略導(dǎo)彈“巨浪一號”研制的往事——
該枚導(dǎo)彈的研制涉及上百家單位，橫跨航天、船舶、電子、材料等多個系統(tǒng)，技術(shù)討論時常陷入僵局。為了扭轉(zhuǎn)困局，技術(shù)總負責人黃緯祿緊急召開會議，耐心疏導(dǎo)大家分散難點、共渡困難，并沉聲表態(tài)：“作為總設(shè)計師，我首先要承擔責任?！苯?jīng)過充分溝通，各部門厘清責任、明確任務(wù)、齊心并進，有問題共同商量，有困難共同克服，有余量共同掌握，有風險共同承擔?！八墓餐痹瓌t如同一劑黏合劑，讓原本分散的力量擰成一股繩。時至今日，這仍是中國航天系統(tǒng)工程協(xié)同工作、解決問題的“金鑰匙”。
“航天是萬人一桿槍的事業(yè)，協(xié)同本身就是核心戰(zhàn)斗力。”聽了張教員的講述，李澤有了深刻領(lǐng)悟。后來，他主動牽頭重新梳理任務(wù)，明確職責分工，并制訂推進計劃。在小組成員高效有序的協(xié)作下，他們克服各種困難，最終圓滿完成調(diào)研任務(wù)。
航天工程大學(xué)學(xué)員演繹歷史情景劇。 趙天意 攝
小我融入大我，點點星光匯聚璀璨星河
早春時節(jié)，西北邊陲某高原觀測站仍是銀裝素裹。寒風裹挾著雪粒，拍打在技術(shù)骨干楊紹杰凍得通紅的臉上。他剛完成了一組關(guān)鍵數(shù)據(jù)采集。
一年多以前，同樣的地點，楊紹杰還是航天工程大學(xué)的學(xué)員。初到海拔4000多米的高原，他的雙腿像灌了鉛，心跳如擂鼓般撞擊著胸口。面對嚴寒與缺氧，楊紹杰不禁發(fā)問：“是什么力量支撐著邊防官兵多年堅守在這里？”
那天，楊紹杰執(zhí)行跟車任務(wù)，車子在山路上顛簸，雪山無盡綿延。駕駛位上是一名老兵，楊紹杰將憋了很久的問題問了出來：“班長，你們……是怎么堅持下來的？”
老兵笑了笑：“剛來的時候確實受不了，頭疼得睡不著，那時候天天想家?！彼D了頓，“但是人心都是肉長的，身邊有榜樣，哪怕不說一句話，也總會被他影響，不自覺地想向他靠攏?！?/p>
老兵的班長姓梁。那年大雪封山，山上斷水斷糧，官兵靠融化積雪煮泡面，硬撐了十幾天。眼看工程建設(shè)任務(wù)即將因物資斷絕而被迫停工，梁班長跑遍了周邊的農(nóng)貿(mào)市場，5天后終于在百公里外找到物資供貨源，每天凌晨兩點出發(fā)，往返四個小時，一車一車把物資拉到山上，確保了全體官兵的補給不斷，任務(wù)如期完成。
老兵曾問梁班長：“你人生最青春的歲月都守在這座高原上，值得嗎？”
梁班長沒有作答，只是靜靜地望著遠方——夜色中，山腳下村莊的燈火星星點點，安靜而溫暖……
聽著老兵的講述，楊紹杰心中的問號被徹底拉直。畢業(yè)時，他在赴邊申請書上寫道：“‘一處站點一座山，一群官兵一個家?！@句邊防老兵說的話一直刻在我心里。我是一名軍人，保家衛(wèi)國是職責所在。我愿把青春扎根在雪域高原，用堅守換來萬家安寧！”
那一刻，責任與擔當不再是抽象概念，而是轉(zhuǎn)化為切實的行動。
“在教室里，高原只是教科書上為規(guī)避大氣擾動而優(yōu)選的地理坐標。當我們把課堂搬到高原哨所，讓學(xué)員親眼看見戰(zhàn)友們用青春與生命守護的星空，理想信念就變得無比具體?！闭n程負責人郭惠超說，“他們真正懂得了，有一種價值超越所有技術(shù)參數(shù)——那就是軍人的‘精神海拔’?！?/p>
有人選擇奔赴邊疆海島，也有人扎根實驗室，以科研報國之心探索空天。
學(xué)員欒成龍讀博期間，瞄準某項關(guān)鍵技術(shù)進行研究。為攻克難題，無數(shù)個深夜，實驗室里燈火通明。欒成龍反復(fù)調(diào)試、屢陷瓶頸，每當想放棄時，腦海里總會浮現(xiàn)郭惠超教員課堂上的一幕——他指著我國與他國空間探測能力的對比圖，沉聲道：“這是我們航天人的必答題。有些骨頭，現(xiàn)在不啃，將來就會永遠卡在我們的喉嚨里。”
這句話，激勵著欒成龍在科研道路上披荊斬棘。
“成像誤差控制在厘米級！”當屏幕上跳出一組穩(wěn)定可靠的數(shù)據(jù)，欒成龍激動歡呼，長久的疲憊與壓力在這一刻瞬間消散。
如今，欒成龍牽頭研發(fā)的“自適應(yīng)光學(xué)仿真軟件”，已獲國家軟件著作權(quán)并支撐部隊崗前訓(xùn)練。
課堂上的“思政之光”，指引著楊紹杰、欒成龍等一眾學(xué)子強軍報國的成長道路。他們?nèi)缤c點星光，帶著從課堂中汲取的知識與信念融入時代洪流，匯聚成璀璨的星河。
版式設(shè)計：牟家輝
