“長(zhǎng)征途中，紅二十五軍在鄖西開展大小戰(zhàn)斗一百余次，許多革命先輩長(zhǎng)眠于此?！薄拔覀円e極弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，像革命先輩那樣不怕犧牲、練就過(guò)硬本領(lǐng)……”在鄂東某民兵綜合訓(xùn)練基地，新年度訓(xùn)練的硝煙尚未散盡，一組特別的鏡頭便已定格：沒有講臺(tái)教案，滿身塵土的民兵們席地而坐展開激烈討論。
這場(chǎng)從演兵場(chǎng)延伸出來(lái)的“戰(zhàn)地思辨會(huì)”沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，卻在交鋒與共鳴中讓參訓(xùn)民兵們得到了精神的洗禮。這是近年來(lái)湖北省軍區(qū)著力打造沉浸式教育課堂的生動(dòng)縮影。他們堅(jiān)持讓課堂跟著任務(wù)走、搬到場(chǎng)館里、設(shè)在云端上，在身臨其境的體驗(yàn)與深度參與的互動(dòng)中為官兵注入澎湃動(dòng)能。
鶴峰縣賀英女子民兵連利用訓(xùn)練間隙組織民兵開展“思辨會(huì)”。（攝影/向 杰）
共享課堂激活思辨“磁場(chǎng)”
近日，湖北省軍區(qū)組織不同崗位的官兵和民兵結(jié)合自身經(jīng)歷舉辦“奮斗者說(shuō)”故事分享會(huì)，這些帶著溫度的講述成為鑄牢政治忠誠(chéng)、打好攻堅(jiān)之戰(zhàn)的鮮活教材?！榜R里當(dāng)?shù)貢r(shí)間晚上8點(diǎn)，營(yíng)區(qū)突然遭遇汽車炸彈襲擊，巨響過(guò)后戰(zhàn)友申亮亮再也沒有回來(lái)?！被貞浧鹉嵌尉S和的難忘歲月，隨州軍分區(qū)機(jī)關(guān)干部、“人民英雄”申亮亮的戰(zhàn)友范奇再一次濕潤(rùn)了眼眶，臺(tái)上深情訴說(shuō)、臺(tái)下掌聲如潮。
離官兵越近，官兵就越喜歡。從“別人講”到“自己講”、從“你講我聽”到“一人講、大家談”……采訪期間，湖北省軍區(qū)某局領(lǐng)導(dǎo)介紹，他們推動(dòng)教育主體換位，原本站在講臺(tái)上的政治教員從“主講人”轉(zhuǎn)換為“主持人”和“點(diǎn)火人”、官兵和民兵從“受教者”成為“施教者”，形成了“話題引導(dǎo)、骨干示范、全員參與、總結(jié)升華”的教育鏈路，讓大家“身”入課堂、“心”入角色，在思想碰撞、互促共進(jìn)中凝聚共識(shí)。
前不久，在十堰軍分區(qū)組織的“奮斗者說(shuō)”大討論中，“攻堅(jiān)”成為貫穿始終的核心話題?！拔艺J(rèn)為在山區(qū)工作，‘堅(jiān)守’本身就是一種攻堅(jiān)，但要防止把‘堅(jiān)守’異化為‘守?cái)偂??！鄙褶r(nóng)架林區(qū)人武部干部譚虹坦言，“思想上的‘舒適區(qū)’比現(xiàn)實(shí)條件的‘困難區(qū)’更難攻克，攻堅(jiān)首先要敢向自己的惰性思維‘開刀’?！?/p>
話音剛落，另一位剛從軍兵種部隊(duì)交流來(lái)的軍官楊帆則跳出一域以跨軍種的視角提出：“相比一線部隊(duì)的‘沖鋒’，省軍區(qū)系統(tǒng)的攻堅(jiān)更多體現(xiàn)在協(xié)調(diào)軍地破解難題上，雖形式不同但仍需要那股子不服輸?shù)暮輨??！背掷m(xù)數(shù)輪的討論交流，最終形成了“吃苦不言苦、山高志更高”的普遍認(rèn)同，干部隊(duì)伍的精神狀態(tài)為之一新，極大地激發(fā)了大家向難攻堅(jiān)的動(dòng)力活力。
從訓(xùn)練間隙見縫插針的“三五分鐘小辯論”到專題組織“強(qiáng)軍故事會(huì)”、“奮斗者說(shuō)”故事分享會(huì)，教育的主動(dòng)權(quán)交還給了官兵。教育過(guò)程不再是被動(dòng)接受，而成為引發(fā)思考、分享感悟、凝聚共識(shí)、升華認(rèn)識(shí)的集體共創(chuàng)旅程。為確?；?dòng)質(zhì)量，該省軍區(qū)還建立了教育效果反饋評(píng)估機(jī)制，通過(guò)課后即時(shí)座談、問卷調(diào)查等方式收集官兵最真實(shí)的感受和最迫切的思想困惑并作為優(yōu)化共享課堂的依據(jù)，形成了“教育——反饋——優(yōu)化”的良性循環(huán)。
隨州軍分區(qū)機(jī)關(guān)干部范奇（左一）在湖北省軍區(qū)組織的“奮斗者說(shuō)”故事分享會(huì)上講述自己參加馬里維和時(shí)的親身經(jīng)歷。（攝影/粟 毅）
“紅色走讀”滌蕩心靈“灰塵”
“1946年盛夏，30萬(wàn)國(guó)民黨軍鐵壁合圍，6萬(wàn)解放軍官兵在中原大地陷入重圍……”鄂豫交界的大悟縣宣化店鎮(zhèn)中原突圍紀(jì)念館內(nèi)，紅旗獵獵映照著雕塑群的剛毅面容，在場(chǎng)軍官屏息凝神聆聽講解員還原那場(chǎng)驚心動(dòng)魄的生死突圍。這是湖北省軍區(qū)依托紅色資源持續(xù)開展“走進(jìn)紅色地標(biāo)、汲取精神力量”教育實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景。
歷史是最好的教科書。荊楚大地紅色資源數(shù)量豐富、類型多樣，全省擁有不可移動(dòng)革命文物1772處，館藏可移動(dòng)革命文物約15萬(wàn)件（套）。如何將這些紅色資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為思想政治教育優(yōu)勢(shì)，一直是湖北省軍區(qū)高度關(guān)注的課題。近年來(lái)，他們系統(tǒng)梳理整合轄區(qū)紅色資源，精心設(shè)計(jì)教學(xué)品牌、開發(fā)教學(xué)路線，將教育課堂直接延伸到紅色場(chǎng)館，讓現(xiàn)地教學(xué)不再是“簡(jiǎn)單參觀”而是從“走一遍”向“深一度”、從“看景色”向“悟精神”、從“受感動(dòng)”向“見行動(dòng)”轉(zhuǎn)變，將“行前有設(shè)問、現(xiàn)場(chǎng)有互動(dòng)、歸來(lái)有轉(zhuǎn)化”貫穿教育全流程。
在黃麻起義和鄂豫皖蘇區(qū)紀(jì)念園，民兵講解員程星動(dòng)情講述著紅二十五軍政委吳煥先犧牲的細(xì)節(jié)：“敵人的子彈擊中了他的胸膛，鮮血染紅了軍裝，他用手緊緊摁住傷口，忍著劇痛繼續(xù)指揮部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗，直到生命的最后一刻……”她哽咽的聲音讓現(xiàn)場(chǎng)參觀的官兵為之動(dòng)容，歷史的悲壯與信仰的力量在此刻無(wú)聲交融。剛?cè)肼殨r(shí)總喊“壓力大”的某干休所文職人員胡相麗聽完故事后沉默良久感慨道：“對(duì)比當(dāng)年的血與火，我們眼前的這點(diǎn)困難算什么？我要當(dāng)好老干部的守護(hù)者，絕不退縮。”
“一件革命文物就是一部活教材，一處革命舊址就是一座‘精神富礦’。”該省軍區(qū)機(jī)關(guān)干部何武濤介紹，他們專門組織力量為重要紅色場(chǎng)館開發(fā)了配套的“現(xiàn)地教學(xué)套餐”，著力推動(dòng)紅色資源“活化利用”與“體系化呈現(xiàn)”，組織大家“帶著問題去、融入情景學(xué)、觸動(dòng)靈魂思”進(jìn)行“紅色走讀”，讓塵封的歷史故事與官兵和民兵的內(nèi)心世界產(chǎn)生共鳴。
近年來(lái)，從辛亥革命武昌起義紀(jì)念館到宜昌雄偉的三峽大壩，官兵們的足跡遍布荊楚大地。這種實(shí)景浸潤(rùn)，讓官兵在感受先輩奮斗之艱、犧牲之巨的同時(shí)，也親眼目睹了時(shí)代發(fā)展之迅、成就之偉，讓忠誠(chéng)與擔(dān)當(dāng)有了厚重的情感積淀。
科技賦能點(diǎn)燃思想“爐火”
戴上VR眼鏡，瞬間“置身”1998年抗洪搶險(xiǎn)的驚濤駭浪之中，巨浪仿佛撲面而來(lái)；輕觸手機(jī)屏幕，通過(guò)智能語(yǔ)音系統(tǒng)與抗洪烈士進(jìn)行跨越時(shí)空的對(duì)話……隆冬時(shí)節(jié)，嘉魚縣人武部組織所屬人員來(lái)到簰洲灣98抗洪紀(jì)念館，運(yùn)用虛擬技術(shù)“走進(jìn)”抗洪現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)虛擬的洪水漫過(guò)堤壩，“人在堤在”的生死抉擇與磅礴力量讓大家深受震撼?！半m然知道是模擬的，但那種洪水逼近的壓迫感和想要牢牢守住大堤的沖動(dòng)感特別強(qiáng)烈?！奔昔~縣民兵應(yīng)急連民兵錢夢(mèng)珠摘下設(shè)備后心緒仍難平復(fù)。
“時(shí)代變了，對(duì)象變了，教育必須跟著變?！苯陙?lái)，湖北省軍區(qū)緊跟時(shí)代步伐、緊貼官兵需求，借助科技手段積極探索思想政治教育“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”，利用觸摸智慧屏、VR交互儀等新型智能設(shè)備，系統(tǒng)規(guī)劃“云、端、庫(kù)、課”四位一體建設(shè)，旨在打破傳統(tǒng)教育在時(shí)間、空間、形式上的局限，讓教育觸角得到多維拓展，不斷提升官兵身臨其境的代入感、沉浸感和體驗(yàn)感，有效激發(fā)了官兵參與教育的積極性主動(dòng)性。
黃岡軍分區(qū)文職人員歐陽(yáng)偉因在外執(zhí)行任務(wù)無(wú)法參加單位組織的線下現(xiàn)地教學(xué)，他在任務(wù)間隙通過(guò)手機(jī)登錄“黃岡紅色文化數(shù)字館”在線“漫游”黃岡革命烈士陵園，360度全景觀看紀(jì)念碑、紀(jì)念館展陳，同步收聽專業(yè)講解員的語(yǔ)音導(dǎo)覽。他告訴記者：“雖然未能前往現(xiàn)地，但通過(guò)數(shù)字館全程沉浸式參與，那種肅穆感和教育效果并未因距離而打折，形式很新穎，感觸同樣深刻?！?/p>
“我們探索運(yùn)用數(shù)字技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等開展教育，根本目的不是為了追求‘炫酷’，而是綜合運(yùn)用音樂、視頻、情景演繹等形式打造情景式、沉浸式、交互式課堂，讓教育‘箭矢’射向官兵‘活思想’的‘靶心’，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中‘精準(zhǔn)滴灌’?！痹撌≤妳^(qū)機(jī)關(guān)干部林鵬介紹，他們建立了數(shù)字教育資源共建共享機(jī)制，定期組織優(yōu)秀“云端課”評(píng)選，并將優(yōu)質(zhì)教育資源共享共用。與此同時(shí)，他們還注重線上線下融合，在重大教育活動(dòng)中設(shè)置線上參與通道，形成了“線下沉浸體驗(yàn)、線上延伸學(xué)習(xí)、跨域交流討論”的立體教育體系，讓官兵的思想“爐火”越燃越旺。