征兵服務(wù)站里，他們耐心為前來咨詢的應(yīng)征青年解讀政策；國防教育課堂上，他們以鮮活事例闡釋理論熱點(diǎn)；遂行應(yīng)急任務(wù)中，他們沖鋒在前、主動(dòng)作為……新年伊始，記者走進(jìn)三湘大地看到一個(gè)個(gè)“孔雀藍(lán)”正在不同崗位大顯身手、激揚(yáng)青春，成為一道亮麗風(fēng)景。
強(qiáng)軍之道，要在得人。近年來，湖南省軍區(qū)著眼崗位需求積極探索文職人員成長規(guī)律，通過強(qiáng)化思想教育、加強(qiáng)系統(tǒng)培訓(xùn)、抓好實(shí)踐鍛煉，助力文職人員在強(qiáng)軍興武征程中加速成長、淬煉成鋼。
湖南省軍區(qū)組織新招錄文職人員進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。
紅色課堂礪初心——
在思想淬煉中強(qiáng)固信仰信念
2025年7月，某高校畢業(yè)生小陳通過軍隊(duì)文職人員公開招考來到漢壽縣人武部工作。入職僅兩個(gè)月，他便被通知參加湖南省軍區(qū)組織的文職人員培訓(xùn)。對(duì)于剛畢業(yè)且毫無軍旅經(jīng)歷的他來說，培訓(xùn)初期的適應(yīng)是全面而具體的挑戰(zhàn)——清晨六點(diǎn)的起床哨音、整齊劃一的隊(duì)列動(dòng)作、令行禁止的作風(fēng)要求都讓他感到強(qiáng)烈不適，甚至一度萌生退意。動(dòng)搖的念頭在第三周達(dá)到頂峰，那天他因軍容風(fēng)紀(jì)不合格受到批評(píng)時(shí)，委屈與疲憊一同涌上心頭：“我只是個(gè)文職，何必這么較真？”
培訓(xùn)中，該省軍區(qū)機(jī)關(guān)人員發(fā)現(xiàn)有小陳這樣想法的并非個(gè)例。文職人員來自社會(huì)各行各業(yè)，價(jià)值觀念多元、生活習(xí)性各異，如何幫助他們快速褪去“書生氣”，是省軍區(qū)抓好文職人員隊(duì)伍建設(shè)必須解決的現(xiàn)實(shí)問題。
“紅色歷史是最好的營養(yǎng)劑?！惫ぷ鲗?shí)踐中，該省軍區(qū)深刻認(rèn)識(shí)到紀(jì)律約束與規(guī)范管理難以觸及思想、形成自覺，必須在他們的頭腦中搞建設(shè)，用優(yōu)良傳統(tǒng)滋養(yǎng)他們的心靈、淬煉他們的思想。為此，湖南省軍區(qū)系統(tǒng)整合轄區(qū)內(nèi)紅色資源，構(gòu)建起“課堂+場館”立體培育模式，定期組織文職人員赴革命遺址、紀(jì)念場館開展現(xiàn)地教學(xué)，通過專家講解、老兵口述、情景再現(xiàn)等方式，讓紅色歷史可感可觸、直抵人心。
育人固本，重在塑魂。該省軍區(qū)還廣泛開展“話說身邊的榜樣”群眾性自我教育活動(dòng)，鼓勵(lì)文職人員自主發(fā)掘整理并講述部隊(duì)官兵、民兵隊(duì)伍和老一輩革命家的先進(jìn)事跡，讓思想淬煉從“被動(dòng)聽”轉(zhuǎn)為“主動(dòng)悟”。同時(shí)，他們還建立起“成長對(duì)話坊”交流平臺(tái)，定期圍繞“如何踐行初心”、“怎樣擔(dān)當(dāng)使命”等話題展開思想互助，有效激發(fā)了大家扎根軍營、建功崗位的思想自覺和行動(dòng)自覺。
小陳的轉(zhuǎn)變就始于一次現(xiàn)地教學(xué)。在瀏陽市秋收起義文家市會(huì)師紀(jì)念館內(nèi)，通過目睹一張張歷史照片、觸摸一件件珍貴實(shí)物，聆聽一段段戰(zhàn)斗故事，他的內(nèi)心被深深觸動(dòng)。與此同時(shí)，他在人武部組織的“我的強(qiáng)軍故事”分享會(huì)上，用心聆聽前輩的堅(jiān)守；在省軍區(qū)開展的“使命與擔(dān)當(dāng)”大討論中，自覺對(duì)照先進(jìn)典型深度檢視自己……培訓(xùn)結(jié)業(yè)時(shí)，小陳曾動(dòng)搖的目光已變得堅(jiān)定，軍事體育、理論考核等多個(gè)課目成績名列前茅。他在個(gè)人總結(jié)時(shí)鄭重寫道：“這身‘孔雀藍(lán)’對(duì)我而言已不僅是一份職業(yè)，更是一份值得傾注心血的事業(yè)?！?/p>
湖南省軍區(qū)組織新招錄文職人員進(jìn)行輕武器分解結(jié)合訓(xùn)練。
系統(tǒng)培訓(xùn)強(qiáng)本領(lǐng)——
在深度鍛造中助力成長成才
當(dāng)小陳經(jīng)歷思想“突圍”之時(shí)，同批入職的南縣人武部參謀歐陽文杰也迎來了業(yè)務(wù)上的“闖關(guān)”。這位有著4年軍齡的老兵起初自信地認(rèn)為，從“迷彩綠”轉(zhuǎn)為“孔雀藍(lán)”不過是身份轉(zhuǎn)換，按部就班的機(jī)關(guān)工作遠(yuǎn)沒有訓(xùn)練場上的摸爬滾打來得困難。然而，當(dāng)面對(duì)繁雜的國防動(dòng)員潛力統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)，他怔住了——表格繁雜、口徑不一、數(shù)據(jù)來源交叉……這個(gè)曾在訓(xùn)練場上如魚得水的退伍兵對(duì)著電腦屏幕第一次感到了本領(lǐng)恐慌。
迷茫與焦慮之際，歐陽文杰也接到了省軍區(qū)組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)的通知，這次培訓(xùn)不是簡單的“回爐重造”，而是一場針對(duì)崗位所需能力的深度鍛造，內(nèi)容涵蓋政策法規(guī)、軍事基礎(chǔ)、業(yè)務(wù)工作等5大類數(shù)十個(gè)課目。
“培訓(xùn)，不是‘培’熱鬧，而是‘訓(xùn)’實(shí)效?！焙鲜≤妳^(qū)領(lǐng)導(dǎo)介紹，曾經(jīng)文職人員培訓(xùn)面臨著“無固定教材、無穩(wěn)定教員、無統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”的困境，培訓(xùn)內(nèi)容多偏重隊(duì)列和體能等基礎(chǔ)課目，業(yè)務(wù)教學(xué)則往往是“蜻蜓點(diǎn)水”，導(dǎo)致部分文職人員培訓(xùn)上崗后出現(xiàn)政策法規(guī)學(xué)習(xí)碎片化、能力素質(zhì)跟不上、職責(zé)定位不清晰等現(xiàn)象。
為扭轉(zhuǎn)這一局面，該省軍區(qū)自2022年起組織骨干力量展開專項(xiàng)調(diào)研，系統(tǒng)梳理崗位需求與人才成長規(guī)律，結(jié)合歷年工作實(shí)踐研析文職人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施辦法，最終形成了文職人員“培養(yǎng)清單”。這份被學(xué)員們稱為“成長路線圖”的“培養(yǎng)清單”明確了文職人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法與考核標(biāo)準(zhǔn)，使培訓(xùn)工作真正做到有章可循、有據(jù)可依。
“有了‘路線圖’，組訓(xùn)時(shí)心里便有了底?！倍啻螀⑴c培訓(xùn)組織工作的該省軍區(qū)機(jī)關(guān)干事周小平介紹，為推動(dòng)工作落實(shí)，他們打出了一套“組合拳”：邀請(qǐng)部隊(duì)骨干、地方專家和院校教授共同組建復(fù)合型教員隊(duì)伍，在教學(xué)中既系統(tǒng)講授專業(yè)知識(shí)、更注重傳授實(shí)操方法與工作邏輯；設(shè)置大量貼近崗位實(shí)際的情景模擬和案例推演，讓學(xué)員在實(shí)操中錘煉工作作風(fēng)和適崗能力；在每個(gè)培訓(xùn)階段結(jié)束后，他們還會(huì)組織針對(duì)性講評(píng)復(fù)盤，幫助學(xué)員在“實(shí)踐——總結(jié)——反思”中得到全面鍛煉、持續(xù)進(jìn)步。
歐陽文杰正是這一體系化培養(yǎng)的受益者，經(jīng)過業(yè)務(wù)培訓(xùn)重返崗位后的他工作得心應(yīng)手，如今不僅對(duì)著電腦不再發(fā)懵，而且遇到系統(tǒng)操作問題還可以自主排查解決，起草各類方案文書也顯得駕輕就熟。
實(shí)踐磨礪練硬功——
在擔(dān)當(dāng)擔(dān)責(zé)中提高素質(zhì)本領(lǐng)
如果說歐陽文杰的轉(zhuǎn)變得益于體系化培訓(xùn)，汨羅市人武部干事林雨的成長則更多來自實(shí)踐的磨礪。任職培訓(xùn)結(jié)束后僅一周他就被“委以重任”，領(lǐng)導(dǎo)在找他談話時(shí)講道：“現(xiàn)在人少事多的矛盾比較突出，你得頂上來?！?/p>
“頂上來”不僅是信任，更是最快的成長路徑。在這之后，“頂上來”成了林雨的常態(tài)。他白天干工作、晚上學(xué)業(yè)務(wù)，在“跟著干、學(xué)著做、悟著改”的循環(huán)中很快掌握了會(huì)議組織、活動(dòng)開展等一般性業(yè)務(wù)工作的方法和規(guī)律，使自己較快完成了從“旁觀者”到“承辦者”的角色轉(zhuǎn)變。
刀在石上磨，人在事中練。面對(duì)所在人武部召開重要會(huì)議時(shí)間緊、標(biāo)準(zhǔn)高、任務(wù)重的現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)，林雨主動(dòng)請(qǐng)纓參加會(huì)議組織并負(fù)責(zé)會(huì)議材料撰寫等工作，其扎實(shí)的作風(fēng)、過硬的組織能力得到了大家的充分肯定。這段從“被動(dòng)頂崗”到“主動(dòng)擔(dān)責(zé)”的經(jīng)歷讓他深深體悟到：“過硬的本領(lǐng)來自實(shí)踐，真正的底氣源自實(shí)戰(zhàn)。”
“人才用起來才有戰(zhàn)斗力，用活了才有創(chuàng)造力?！痹撌≤妳^(qū)黨委鮮明立起“早壓擔(dān)子早成才”的培養(yǎng)導(dǎo)向，要求各級(jí)對(duì)文職人員要多交任務(wù)、多壓擔(dān)子、多搭梯子。與此同時(shí)，他們針對(duì)新招錄文職人員經(jīng)驗(yàn)不足的實(shí)際，遴選黨性強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的骨干與其結(jié)成幫帶對(duì)子，手把手教技能、傳方法，并配合開展跨處室輪崗、到基層任職鍛煉等活動(dòng)，多措并舉推動(dòng)了文職人員快速成長。
“鐵肩膀”挑重?fù)?dān)，“硬脊梁”扛風(fēng)雨。湖南省軍區(qū)正是通過這樣大膽使用、壓擔(dān)鍛煉的方式，將林雨這樣的文職人員直接嵌入任務(wù)鏈條，讓他們?cè)趯?shí)踐中熟悉工作、在擔(dān)當(dāng)中加速蛻變。如今，在重大演訓(xùn)、應(yīng)急行動(dòng)、綜合保障等任務(wù)中都能看到文職人員的身影，一批批“孔雀藍(lán)”在強(qiáng)軍興武征途中正逐步從“主體”向著“主力”轉(zhuǎn)變。（本文圖片由楊方達(dá)提供）