來源：中國軍網(wǎng) 責(zé)任編輯：杜圣智 發(fā)布：2025-12-29 19:31:55
三尺講臺(tái)連演兵場(chǎng) 真理星火耀強(qiáng)軍路——“最美新時(shí)代革命軍人”傅婉娟
■中國軍網(wǎng)記者 黃改霞
11月底的長沙，“萬山紅遍，層林盡染。”在國防科技大學(xué)課堂上，情景劇《穿越的馬克思》受到學(xué)員們熱烈歡迎。授課者正是“最美新時(shí)代革命軍人”、國防科技大學(xué)軍政基礎(chǔ)教育學(xué)院傅婉娟教授。
傅婉娟說：“理論是用來指導(dǎo)實(shí)踐的，只有深入到實(shí)踐中，才能真正理解理論的內(nèi)涵。”在她的課堂上，學(xué)員們用訪談交流再現(xiàn)《共產(chǎn)黨宣言》的真理力量，用情景劇呈現(xiàn)馬克思主義中國化時(shí)代化。
傅婉娟給學(xué)員授課 資料圖
四十而“礪”: 跳出“舒適區(qū)”向戰(zhàn)而研
“那是我在理論研究上轉(zhuǎn)型的一個(gè)關(guān)鍵。”傅婉娟回憶。2010年，她參加全軍政治理論課教學(xué)評(píng)比，就在決賽前一天，國防科技大學(xué)研制的“天河一號(hào)”二期系統(tǒng)勇奪全球超級(jí)計(jì)算機(jī)TOP500榜首。消息傳來，傅婉娟敏銳地感知到，這正與自己的授課主題相契合。第二天一早，第一個(gè)上臺(tái)的她就將這條最新消息融入自己的講稿中，并由此展開，充滿激情地闡述“實(shí)現(xiàn)富國和強(qiáng)軍的統(tǒng)一”。傅婉娟捧回了一等獎(jiǎng)，從那以后，傅婉娟愈發(fā)堅(jiān)定了自己的方向。“作為一名軍校教員，一定要懂軍事理論，為軍而研，向戰(zhàn)而研?！?014年，40歲的她毅然跳出教學(xué)“舒適區(qū)”，攻讀博士學(xué)位，這是更貼合軍校特點(diǎn)同時(shí)也是更艱難的一條路。
卅載耕耘：用行動(dòng)回答“如何講好政治課”
作為政治教員，30年來，傅婉娟始終致力于解答一個(gè)核心課題：如何講好軍校政治理論課？
她認(rèn)為，“在信息化時(shí)代，思政老師要做的就是點(diǎn)燃學(xué)員心中理論‘小火苗’，引導(dǎo)學(xué)員如何在海量信息中去偽存真?！?/p>
為講透一個(gè)概念，她想盡各種辦法收集資料；為豐富課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)，她與團(tuán)隊(duì)探索融合式實(shí)踐教學(xué)模式；為適應(yīng)不同官兵需求，她準(zhǔn)備多個(gè)版本教案。
“講好政治理論課，不能簡(jiǎn)單從書本到書本、從理論到理論?！睘榱俗尠咐r活，每學(xué)期開課前，她都會(huì)開展課前動(dòng)員、召開教學(xué)準(zhǔn)備會(huì)，經(jīng)常和學(xué)員們聊天，主動(dòng)了解學(xué)員感興趣的話題，摸清他們的關(guān)注點(diǎn)、疑惑點(diǎn)。為了讓課堂更有吸引力，她也經(jīng)常聽學(xué)院老教授講課，多方收集名校名家的講課錄像，反復(fù)學(xué)習(xí)借鑒。
“傅教授的課堂總能讓我感受到理論的溫度。”畢業(yè)學(xué)員李國新回憶，“在課堂上，傅老師沒有停留在理論層面，而是結(jié)合部隊(duì)實(shí)際列舉生動(dòng)的例子，“那一刻，我仿佛看到了在風(fēng)雪中巡邏的戰(zhàn)士、在災(zāi)難面前逆行的背影?！?/p>
在教學(xué)內(nèi)容打磨上，傅婉娟既堅(jiān)守理論內(nèi)核的嚴(yán)謹(jǐn)性，又注重與現(xiàn)實(shí)的深度結(jié)合。她精選馬克思主義經(jīng)典著作中與當(dāng)代社會(huì)發(fā)展緊密相關(guān)的篇章，用“理論溯源+案例解剖+經(jīng)典導(dǎo)讀”的方式，結(jié)合數(shù)字化轉(zhuǎn)型、共同富裕等時(shí)代課題進(jìn)行解讀。
讓學(xué)員從被動(dòng)聽講轉(zhuǎn)為主動(dòng)探究，轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力。不少學(xué)員反饋，傅教授的課“既有理論深度，又有實(shí)踐溫度”，成了指導(dǎo)工作生活的“工具書”。
“傅老師，您帶我們畫的地圖我們澆筑了。”武警寧夏總隊(duì)某支隊(duì)哨所戰(zhàn)士告訴傅婉娟。11月，傅婉娟去基層部隊(duì)進(jìn)行理論宣講，在某執(zhí)勤點(diǎn)位，根據(jù)任務(wù)性質(zhì)，傅婉娟用三張地圖帶領(lǐng)哨所官兵尋找自己堅(jiān)守的位置，深化哨所官兵對(duì)堅(jiān)守的使命和意義。自2018年到基層授課至今，傅婉娟的授課足跡遍布高原、邊關(guān)、海島。
無論授課點(diǎn)在哪里，傅婉娟始終堅(jiān)持“因地制宜，因材施教”。每到一個(gè)授課點(diǎn)，她先和官兵們一起訓(xùn)練、生活，跟著官兵出操、站崗，主動(dòng)了解他們的日常工作和思想動(dòng)態(tài)，根據(jù)單位性質(zhì)、任務(wù)特點(diǎn)，有針對(duì)性的備課宣講。做到同一內(nèi)容在不同部隊(duì)有不同講法，同一部隊(duì)不同連隊(duì)也有所不同，她還會(huì)把當(dāng)下的輿論熱點(diǎn)及時(shí)補(bǔ)充到授課內(nèi)容中。
課后學(xué)員們圍著傅婉娟（中）討論問題 資料圖
播火傳薪：深扎戰(zhàn)位為戰(zhàn)礪劍育英才
“軍校的思政課不能缺少兵味、戰(zhàn)味”“這個(gè)問題可以讓大家討論一下 ”“這句話應(yīng)當(dāng)這樣來表達(dá)……”。面對(duì)年輕教員胡宇萱，傅婉娟拿著教案，逐字逐句修改，從表情動(dòng)作到教案內(nèi)容，每個(gè)環(huán)節(jié)都摳得很細(xì)。后來胡宇萱的課順利評(píng)上了“校優(yōu)”，也成了學(xué)生最愛上的課之一。她說：“傅老師教給我的不只是怎么講課，更是怎么用心對(duì)待學(xué)生、怎樣詮釋對(duì)崗位的熱愛?！?/p>
傅婉娟是同事口中的“萬能人”，不管是專業(yè)知識(shí)還是備課講課方式方法她都傾囊相授。傅婉娟在參加基層“三會(huì)一好”教員培訓(xùn)時(shí)，武警湖南總隊(duì)某支隊(duì)一名指導(dǎo)員的講課總是愛用專業(yè)術(shù)語，顯得枯燥乏味，為了讓他的教學(xué)語言更生動(dòng)更接地氣，傅婉娟拉著他反復(fù)試講，讓官兵們提意見，一遍又一遍完善提高。在傅婉娟的耐心指導(dǎo)之下，該指導(dǎo)員獲得了年度武警部隊(duì)優(yōu)秀政治教員集訓(xùn)比武一等獎(jiǎng)。
“老師，您下次什么時(shí)候來？”“您還會(huì)再來嗎？”面對(duì)基層官兵熱情期盼，傅婉娟意識(shí)到傳播黨的創(chuàng)新理論“既要授人以‘魚’，更要授人以‘漁’”。在基層單位宣講時(shí)，她主動(dòng)幫帶單位骨干梳理打磨特色課件，為基層留下一支支“帶不走的理論服務(wù)團(tuán)隊(duì)”。
從多次參與編寫《軍營理論熱點(diǎn)怎么看》，到參加全軍首次“理論服務(wù)走基層”活動(dòng)；從全軍黨史學(xué)習(xí)教育宣講，到全軍“名師好課進(jìn)課堂”示范課，這些年，傅婉娟到部隊(duì)開展理論宣講、座談交流近百場(chǎng)。
“頭雁”領(lǐng)路帶動(dòng)“群雁”高飛。為了讓團(tuán)隊(duì)的理論課更生動(dòng)鮮活，幾年來，傅婉娟帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走訪駐地20多個(gè)紅色場(chǎng)館、教育基地，梳理出7條“紅色基因+時(shí)代風(fēng)采+科技底蘊(yùn)+軍事特色”的融合式實(shí)踐教學(xué)線路。
2023年，傅婉娟作為《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論》核心課程團(tuán)隊(duì)首席教授，她帶著來自不同校區(qū)的20多名政治理論教員集中備課研討。教案逐字逐句審、課件逐行逐頁過、難點(diǎn)逐個(gè)逐項(xiàng)研。團(tuán)隊(duì)成員鄒小軍說：“這次備課讓我感覺像經(jīng)歷了一次大考，雖然過程煎熬，但收獲是巨大的?！?/p>
正是因?yàn)檫@種精益求精的精神，傅婉娟成為教育部主辦的“周末理論大講堂”授課專家。她主持建設(shè)的《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論》課程被評(píng)為國家一流課程。她本人先后榮立二等功1次、三等功4次，被授予“全國三八紅旗手”稱號(hào)，被評(píng)為“全軍院校優(yōu)秀政治教員”。
傅婉娟說：“真理只有傳播出去才有力量。”采訪結(jié)束時(shí)，傅婉娟又拿起辦公室的常備行李奔赴下一個(gè)理論戰(zhàn)位。
校對(duì)：盛宇
