來(lái)源：中國(guó)軍網(wǎng)-解放軍報(bào) 責(zé)任編輯：徐占虎 發(fā)布：2026-02-27 06:51:28
“未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)，我們需要另一種子彈”
■張慶東
海軍某部二級(jí)上士金磊（右三）比武歸來(lái)，與戰(zhàn)友交流比武心得。趙德遠(yuǎn) 攝
在海軍某部偵察營(yíng)官兵中，傳閱著一本邊緣已磨損的筆記。筆記本的扉頁(yè)上，沒(méi)有署名，只寫(xiě)著一行小字：“未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)，我們需要另一種子彈?！?/p>
這個(gè)筆記本最早的主人，是該營(yíng)某連二級(jí)上士金磊，一名從通信兵成長(zhǎng)起來(lái)的無(wú)人機(jī)飛手和狙擊尖兵。
“我第一次看這本筆記時(shí)，被震撼了?！蓖ㄐ疟跫t指著筆記中的一頁(yè)，忍不住發(fā)出這樣的感慨。那一頁(yè)上，左邊畫(huà)著無(wú)人機(jī)航拍的俯瞰圖，右邊標(biāo)注著狙擊點(diǎn)位選擇建議。
“信息流的終點(diǎn)，是子彈的起點(diǎn)。”王紅坦言，以前總覺(jué)得通信保障是幕后工作，直到看見(jiàn)這句話(huà)自己才深刻認(rèn)識(shí)到，“原來(lái)我們傳送的每一個(gè)信號(hào)，都可能決定一顆子彈能否精準(zhǔn)命中。”
從那以后，王紅再調(diào)試設(shè)備時(shí)，腦子里都會(huì)多想一想，前方的戰(zhàn)友究竟需要什么樣的信息。
二級(jí)上士張揚(yáng)是一名無(wú)人機(jī)飛手。讓他印象最深的，是筆記中對(duì)一次訓(xùn)練失敗的復(fù)盤(pán)：“目標(biāo)丟失，不是眼睛瞎了，是腦子沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)……無(wú)人機(jī)應(yīng)該是狙擊手延伸的視覺(jué)神經(jīng)?！?/p>
這句話(huà)點(diǎn)醒了張揚(yáng)。之前，他覺(jué)得自己把畫(huà)面?zhèn)髑宄蛪蛄恕，F(xiàn)在每次飛行，他都會(huì)主動(dòng)思考，風(fēng)速對(duì)彈道有什么影響、哪個(gè)角度最適合狙擊手觀(guān)察?！拔覀冿w手和狙擊手之間，缺的不是技術(shù)協(xié)同，而是這種思維上的默契?！彼f(shuō)。
列兵饒博文剛接觸狙擊專(zhuān)業(yè)時(shí)，一度對(duì)繁雜的數(shù)據(jù)感到頭疼，直到趙連長(zhǎng)把這本筆記的復(fù)印件遞給他。
“筆記里把狙擊訓(xùn)練分成發(fā)射準(zhǔn)備、數(shù)據(jù)輸入、穩(wěn)定跟蹤、擊發(fā)反饋等模塊。”饒博文說(shuō)，“最神奇的是，每個(gè)模塊旁邊都對(duì)應(yīng)著無(wú)人機(jī)操作的要領(lǐng)。比如‘穩(wěn)定跟蹤’旁邊寫(xiě)著‘就像無(wú)人機(jī)懸停，要找到內(nèi)在的節(jié)奏’?！?/p>
這種跨界的思維方式令饒博文受益匪淺：“訓(xùn)練不是單純苦練，而是要帶著腦子練。現(xiàn)在，我每次據(jù)槍?zhuān)紩?huì)想象自己在操控?zé)o人機(jī)，要穩(wěn)、要準(zhǔn)，要找到那個(gè)最佳的懸停點(diǎn)。”
如今，這本筆記依然在偵察營(yíng)官兵手中流傳。它的封面磨得越來(lái)越破舊，里面的內(nèi)容卻被不斷豐富——有人在空白處寫(xiě)下新的體會(huì)，有人貼上自己的訓(xùn)練照片，有人畫(huà)出更精準(zhǔn)的示意圖。這本筆記，已漸漸演變?yōu)楣俦墓餐?cái)富。
真正的勝戰(zhàn)密碼，不在彈道公式里，而在官兵勝戰(zhàn)思維的與時(shí)俱進(jìn)中。金磊所在連隊(duì)的老連長(zhǎng)說(shuō)：“這本筆記最珍貴的地方，不是教會(huì)了大家多少技巧，而是倡導(dǎo)了一種思維方式：在未來(lái)的戰(zhàn)場(chǎng)上，我該如何做得更好?！?/p>
雖然筆記本上沒(méi)有署名，但每個(gè)讀過(guò)筆記的人都知道，對(duì)作者最好的致敬，或許就是筆記扉頁(yè)上那行字漸漸變成現(xiàn)實(shí)——另一種“子彈”，一種關(guān)于創(chuàng)新、融合和超越的“思維的子彈”，正在這支部隊(duì)里悄然上膛。
通信兵·無(wú)人機(jī)飛手·狙擊尖兵
一名士兵的成長(zhǎng)“三部曲”
■張慶東
海軍某部二級(jí)上士金磊（右一）和戰(zhàn)友進(jìn)行狙擊訓(xùn)練。 趙德遠(yuǎn) 攝
海軍某部二級(jí)上士、狙擊手金磊的世界，此刻被壓縮成“三點(diǎn)一線(xiàn)”——?jiǎng)×移鸱耐?，沉靜如水的目光，以及遠(yuǎn)處浪尖上的靶標(biāo)。
這是該部組織的三棲狙擊集訓(xùn)中最難啃的骨頭——水上射擊課目。
400米外，一個(gè)橙色浮動(dòng)靶標(biāo)隨著海浪起伏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。小艇在波峰浪谷間顛簸，瞄準(zhǔn)鏡中的十字線(xiàn)劇烈晃動(dòng)。
在極不穩(wěn)定的平臺(tái)上，尋找并利用轉(zhuǎn)瞬即逝的穩(wěn)定窗口，挑戰(zhàn)可想而知。前面上場(chǎng)的幾名狙擊手，大多未能命中。
輪到金磊上場(chǎng)，他沒(méi)有對(duì)抗這種晃動(dòng)，而是半蹲在艇上，膝蓋隨著艇身的節(jié)奏微微屈伸。他的目光透過(guò)高倍狙擊鏡，捕捉著靶標(biāo)在視野里劃出的不規(guī)則軌跡。
與此同時(shí)，金磊的大腦飛速處理著一套數(shù)據(jù)——那是他作為無(wú)人機(jī)飛手時(shí)曾爛熟于心的內(nèi)容：波浪的周期、艇體晃動(dòng)的頻率……
來(lái)了！小艇猛地躍上一個(gè)波峰，在達(dá)到最高點(diǎn)的瞬間，有一個(gè)幾乎無(wú)法感知的短暫停滯。
屏息，預(yù)壓，擊發(fā)。
“砰！”槍響過(guò)后，遠(yuǎn)處浪花微濺。岸上觀(guān)察所很快確認(rèn)：命中靶心！
觀(guān)察所里隨即響起一陣低沉的喝彩。教練班長(zhǎng)舉著望遠(yuǎn)鏡，對(duì)身邊人說(shuō)：“這一槍?zhuān)袃?nèi)涵！”
這一槍?zhuān)瑏?lái)自金磊。從軍十載，這名曾經(jīng)的通信兵，憑借跨界融合的獨(dú)特路徑，成長(zhǎng)為一名善用“算法”制勝的無(wú)人機(jī)飛手和狙擊尖兵。
一名通信兵的覺(jué)醒——
從“戰(zhàn)場(chǎng)神經(jīng)”到“中樞節(jié)點(diǎn)”
或許你想象不到，金磊的第一支“槍”，是一部只能發(fā)出嘀嗒聲的野戰(zhàn)電臺(tái)。2016年初春，懷揣“當(dāng)特種兵”夢(mèng)想的他，新兵下連被分配到海軍某部通信分隊(duì)。
深夜萬(wàn)籟俱寂，值班機(jī)房里機(jī)器風(fēng)扇低沉嗡鳴，耳機(jī)里充斥著電流音。通信兵的任務(wù)是從電子噪聲的海洋中，捕捉那些特定節(jié)奏的“嘀嗒”信號(hào)。
為了辨別微弱的信號(hào)，金磊和戰(zhàn)友們常常戴著耳機(jī)一坐就是數(shù)小時(shí)，每次值完班，脖頸都是僵硬的。迷彩服右臂上“通信”兩個(gè)字，讓金磊感覺(jué)自己離真刀真槍的戰(zhàn)場(chǎng)有點(diǎn)遠(yuǎn)。久而久之，他難免有些失落。
一次業(yè)務(wù)交流時(shí)，班長(zhǎng)李晴告訴金磊：“別小看這‘嘀嗒’聲。如果前沿呼叫不到火力，指揮的命令下不去，槍炮就成了擺設(shè)。咱們通信兵是戰(zhàn)場(chǎng)神經(jīng)，神經(jīng)斷了，再?gòu)?qiáng)壯的身體也是癱瘓的?！?/p>
這句話(huà)像一顆種子，落進(jìn)金磊心里。漸漸地，他不再覺(jué)得“嘀嗒”聲枯燥，反而開(kāi)始癡迷于與這些“看不見(jiàn)的戰(zhàn)友”對(duì)話(huà)。
同宿舍戰(zhàn)友胡語(yǔ)健和金磊是同年兵。在他的記憶中，金磊值完班通常不休息，而是抱著厚厚的電臺(tái)說(shuō)明書(shū)，對(duì)著機(jī)器上的按鈕，一個(gè)個(gè)部件比對(duì)，嘴里還念念有詞。
夏季野外駐訓(xùn)，金磊背著單兵電臺(tái)在不同地形的各點(diǎn)位間測(cè)試，記錄信號(hào)衰減情況。一趟下來(lái)，他的迷彩服后背全是汗?jié)n，本子上記得密密麻麻。
金磊不光自己鉆研，還樂(lè)于和戰(zhàn)友們分享。他經(jīng)常在訓(xùn)練間隙提出設(shè)想：“假如指揮所轉(zhuǎn)移，我們?nèi)绾慰焖僭谛碌狞c(diǎn)位構(gòu)建通信樞紐？強(qiáng)電磁干擾環(huán)境下，現(xiàn)有裝備怎么組合能保證最低限度的通信？”
討論中，戰(zhàn)友們常常爭(zhēng)得面紅耳赤，與此同時(shí)解決問(wèn)題的能力在這樣的“頭腦風(fēng)暴”中不斷提升。后來(lái)，旅里組織通信業(yè)務(wù)比武，金磊所在班成為有名的“尖刀班”。
這段經(jīng)歷，潛移默化地改變著金磊：磨掉了他心中曾經(jīng)的浮躁，培養(yǎng)出嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的習(xí)慣，在頭腦里種下了“體系”和“鏈路”意識(shí)。
在練好通信專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，金磊始終沒(méi)有放棄“當(dāng)特種兵”的夢(mèng)想，苦練武裝越野、步槍射擊、單兵戰(zhàn)術(shù)等課目，磨礪本領(lǐng)。在學(xué)習(xí)筆記上，金磊寫(xiě)下這樣一句話(huà)：“不能只當(dāng)傳遞信號(hào)的‘郵差’，要努力成為能理解、能判斷、能處置的戰(zhàn)場(chǎng)信息中樞節(jié)點(diǎn)?！?/p>
一名無(wú)人機(jī)飛手的進(jìn)化——
連接“天空之眼”與“大地之瞳”
2021年夏天，從軍校學(xué)成歸來(lái)的金磊，如愿來(lái)到偵察營(yíng)。憑借刻苦訓(xùn)練，他逐步熟練掌握了攀登、滑降、操舟、跳傘、格斗等20余項(xiàng)特戰(zhàn)技能。
很快，金磊盼來(lái)一個(gè)渴望已久的機(jī)會(huì)——偵察營(yíng)開(kāi)始選拔狙擊手。他滿(mǎn)懷期待地遞交了申請(qǐng)。誰(shuí)知，上級(jí)看中他扎實(shí)的通信背景和出色的系統(tǒng)學(xué)習(xí)能力，將他分到無(wú)人機(jī)偵察班。
報(bào)到那天，看著庫(kù)房里那些形態(tài)各異的無(wú)人機(jī)，金磊心里有點(diǎn)不是滋味。轉(zhuǎn)變，發(fā)生在他第一次獨(dú)立操控?zé)o人機(jī)升空后——
屏幕上的畫(huà)面從營(yíng)區(qū)草坪開(kāi)始抬升，視野越來(lái)越開(kāi)闊。無(wú)人機(jī)飛越一片戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練場(chǎng)時(shí)，傳回的實(shí)時(shí)畫(huà)面清晰顯示出“敵”模擬工事的位置、人員的移動(dòng)軌跡、車(chē)輛的型號(hào)。
一種前所未有的全局掌控感，撲面而來(lái)?！熬拖瘛蝗唤o你打開(kāi)了上帝視角?！苯鹄诒簧钌畹卣鸷沉耍耙郧霸诘孛?，你看的是眼前幾十米、幾百米；現(xiàn)在，有了無(wú)人機(jī)，你能看到數(shù)公里外的地形地貌、兵力部署?！?/p>
金磊敏銳地察覺(jué)到，現(xiàn)代狙擊不僅是光學(xué)鏡片里的較量，更是多維感知系統(tǒng)的博弈。無(wú)人機(jī)的“天空之眼”和狙擊手瞄準(zhǔn)鏡的“大地之瞳”之間，存在緊密的聯(lián)系。
白天，他是無(wú)人機(jī)飛手，訓(xùn)練內(nèi)容包括航線(xiàn)規(guī)劃、目標(biāo)識(shí)別、定位標(biāo)定、氣象監(jiān)測(cè)；晚上，他申請(qǐng)跟隨狙擊手分隊(duì)一同訓(xùn)練，看他們?nèi)绾芜x擇陣地、測(cè)算距離、修正風(fēng)偏。
在日復(fù)一日的實(shí)踐中，金磊開(kāi)始有意識(shí)地將無(wú)人機(jī)操作與狙擊訓(xùn)練相結(jié)合。操作無(wú)人機(jī)時(shí)，他會(huì)思考哪些地方是理想的狙擊陣位；觀(guān)察狙擊手訓(xùn)練時(shí)，他腦中會(huì)自動(dòng)浮現(xiàn)對(duì)應(yīng)區(qū)域的空中俯瞰圖，計(jì)算目標(biāo)移動(dòng)后的最佳監(jiān)控角度。
一次，偵察營(yíng)組織紅藍(lán)對(duì)抗訓(xùn)練，金磊負(fù)責(zé)配合一個(gè)狙擊小組行動(dòng)。當(dāng)時(shí)，“藍(lán)軍”一個(gè)關(guān)鍵火力點(diǎn)隱藏在反斜面，狙擊手無(wú)法直接觀(guān)測(cè)。
金磊操控一架小型無(wú)人機(jī)，采用超低空迂回的方式，悄悄從側(cè)翼接近，成功捕捉到該火力點(diǎn)的暴露位置，并通過(guò)數(shù)據(jù)鏈將精確坐標(biāo)和圖像實(shí)時(shí)傳回。
隨后，金磊通過(guò)單兵電臺(tái)通報(bào)：“目標(biāo)確認(rèn)，在你10點(diǎn)鐘方向……當(dāng)前區(qū)域風(fēng)速2級(jí)，東風(fēng)，建議修正量……”幾秒后，一名狙擊手根據(jù)金磊提供的參數(shù)，成功實(shí)施了一次“盲區(qū)”狙擊。
演練結(jié)束后復(fù)盤(pán)時(shí)，這名狙擊手特意找到金磊，激動(dòng)地說(shuō)：“你這‘空中向?qū)А苡昧?！以后有任?wù)，咱們得多配合?！?/p>
領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)、戰(zhàn)友的認(rèn)可，讓金磊豁然開(kāi)朗：原來(lái)，上級(jí)把自己放在無(wú)人機(jī)飛手這個(gè)崗位，是因?yàn)樽约壕邆渎?lián)通不同作戰(zhàn)要素的潛力。
于是，金磊開(kāi)始系統(tǒng)整理自己的跨界訓(xùn)練心得，在筆記左側(cè)無(wú)人機(jī)航拍的地形地貌截圖旁，標(biāo)注上高程、坡度、植被等信息；右側(cè)對(duì)應(yīng)寫(xiě)上狙擊陣地選擇建議、彈道影響因素分析；中間則用不同顏色的筆跡，記錄通信聯(lián)絡(luò)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和備用方案。
隨著筆記越寫(xiě)越厚，金磊精武強(qiáng)能的底氣也越來(lái)越足。他先后奪得該部狙擊手集訓(xùn)第一名和“偵察尖兵”比武第一名的好成績(jī)。
一名狙擊尖兵的突破——
“臨陣換槍”考驗(yàn)“隨機(jī)應(yīng)變”
真正的考驗(yàn)，總是在意想不到的時(shí)刻來(lái)臨。
2025年上半年，無(wú)人機(jī)飛手金磊被選拔進(jìn)集訓(xùn)隊(duì)，備戰(zhàn)“鋒刃-2025”國(guó)際狙擊手射擊競(jìng)賽。
集訓(xùn)期間，金磊每天進(jìn)行狙擊訓(xùn)練長(zhǎng)達(dá)16個(gè)小時(shí)，一日三餐都在訓(xùn)練場(chǎng)吃，拼盡全力爭(zhēng)取拿到代表中國(guó)海軍出征國(guó)際賽場(chǎng)的入場(chǎng)券。
集訓(xùn)最終考核那天，一個(gè)意外發(fā)生了。教練班長(zhǎng)檢查完金磊的狙擊槍精度后宣布：“槍不行了。”
接過(guò)那支陪伴自己已久的狙擊步槍?zhuān)鹄谀樕n白，手指從槍管、護(hù)木、槍托上緩緩撫過(guò)，一言未發(fā)。
對(duì)狙擊手而言，槍不僅是武器，更是經(jīng)過(guò)成千上萬(wàn)次射擊磨合出的生命共同體。臨陣換槍?zhuān)拖窕@球運(yùn)動(dòng)員在總決賽前換了一雙不合腳的新鞋。
旁觀(guān)的戰(zhàn)友都替金磊捏了把汗。幾分鐘后，金磊深吸一口氣，將槍輕輕放在一旁，對(duì)教練班長(zhǎng)說(shuō)：“報(bào)告，我申請(qǐng)領(lǐng)用備用槍?zhuān)⒓催M(jìn)行校射?！?/p>
隨即，金磊走進(jìn)兵器室，領(lǐng)出一支同型號(hào)但全新的備用狙擊步槍。接下來(lái)，他仿佛切換了“模式”。因?yàn)橥词А袄匣镉?jì)”而出現(xiàn)的情緒波動(dòng)消失了，取而代之的是一種近乎冷酷的平靜。
他變回了習(xí)慣細(xì)致排查線(xiàn)路的那名通信兵：按照規(guī)程，一絲不茍地檢查新槍的機(jī)械零點(diǎn)、光學(xué)瞄具的安裝基線(xiàn)和各活動(dòng)部件狀態(tài)。
他變回了精于數(shù)據(jù)建模的那名無(wú)人機(jī)飛手：裝彈、上膛、瞄準(zhǔn)、擊發(fā)，查看靶紙、記錄偏差、計(jì)算數(shù)據(jù)、調(diào)瞄準(zhǔn)鏡……100米、200米、300米，在不同靶位上不斷重復(fù)“射擊—檢驗(yàn)—修正”的循環(huán)。
“當(dāng)時(shí)，我就在金磊身邊?！奔?xùn)隊(duì)?wèi)?zhàn)友夏鴻成回憶，“大家都替他著急，但他非常鎮(zhèn)定，思路清晰，節(jié)奏均勻。感覺(jué)他不是在適應(yīng)槍?zhuān)窃诰幊?，給這支新槍‘輸入’一套屬于自己的射擊參數(shù)，讓槍來(lái)適應(yīng)他?！?/p>
“突發(fā)情況下的應(yīng)變能力，本身也是狙擊手的核心素質(zhì)。”整個(gè)下午，教練班長(zhǎng)都在觀(guān)察金磊的一舉一動(dòng)。
最終，金磊使用那支僅磨合了一下午的“新伙伴”，在多種復(fù)雜條件下，打出穩(wěn)定成績(jī)，成功入選參賽代表隊(duì)。
在“鋒刃-2025”國(guó)際狙擊手射擊競(jìng)賽中，金磊與隊(duì)友夏鴻成過(guò)關(guān)斬將，從52個(gè)國(guó)內(nèi)外參賽小組中脫穎而出，勇奪“小組全能”冠軍，成為名副其實(shí)的“槍王”。
一名教練員的探索——
從“技能融合”到“思維升級(jí)”
載譽(yù)歸來(lái)，金磊榮立二等功。遺憾的是，由于超齡等因素，他錯(cuò)過(guò)了提干機(jī)會(huì)，一些戰(zhàn)友替他感到惋惜。
在偵察營(yíng)組織的一次座談會(huì)上，金磊坦言：“比賽有終點(diǎn)，但戰(zhàn)斗力建設(shè)沒(méi)有終點(diǎn)。我覺(jué)得，把自己學(xué)習(xí)摸索到的經(jīng)驗(yàn)，變成更多戰(zhàn)友都能掌握的能力，提升部隊(duì)整體作戰(zhàn)水平，這件事的意義更大?！?/p>
在部隊(duì)組織的狙擊手集訓(xùn)中，金磊作為教練員，建議在基礎(chǔ)訓(xùn)練中，增加無(wú)人機(jī)偵察圖像判讀、戰(zhàn)場(chǎng)信息融合等方面的內(nèi)容。
起初，一些老骨干不太理解：“狙擊手，歸根到底是要打得準(zhǔn)！花太多時(shí)間學(xué)別的，會(huì)不會(huì)分散精力？會(huì)不會(huì)把‘槍感’練雜了？”
金磊沒(méi)有反駁。在一次教學(xué)研討中，他設(shè)置了這樣一個(gè)特情：狙擊小組奉命遠(yuǎn)程打擊一個(gè)數(shù)公里外的臨時(shí)目標(biāo)。按照傳統(tǒng)做法，狙擊手需要隱蔽前出，自行搜索、測(cè)距、測(cè)風(fēng)、計(jì)算、射擊。
“若目標(biāo)突然移動(dòng)、地形復(fù)雜、氣象驟變，無(wú)法目視或計(jì)算滯后怎么辦？”金磊的一連串問(wèn)題，讓大家陷入了深思。
金磊接著分析：“如果我們有無(wú)人機(jī)在戰(zhàn)場(chǎng)上空，狙擊手可以準(zhǔn)確判讀無(wú)人機(jī)傳回的畫(huà)面，快速識(shí)別真假目標(biāo)、觀(guān)察風(fēng)向標(biāo)識(shí)物，并和無(wú)人機(jī)飛手溝通配合，那么從發(fā)現(xiàn)到打擊的整個(gè)鏈條會(huì)不會(huì)更短、更可靠？”
思維碰撞形成共識(shí)：未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)，考驗(yàn)的不僅是狙擊手扣動(dòng)扳機(jī)的手指，更是在戰(zhàn)場(chǎng)體系里如何更快更準(zhǔn)地獲取信息、做出決斷的頭腦。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。剛開(kāi)始合練時(shí)，狙擊手和無(wú)人機(jī)飛手之間常有“磕碰”：狙擊手覺(jué)得無(wú)人機(jī)飛手提供的圖像重點(diǎn)不突出，無(wú)人機(jī)飛手認(rèn)為狙擊手的要求太急太細(xì)。
于是，金磊帶著狙擊手和飛手們一起練。他時(shí)而充當(dāng)飛手，根據(jù)狙擊手的需求，調(diào)整無(wú)人機(jī)飛行角度和偵察重點(diǎn)，時(shí)而指導(dǎo)狙擊手從動(dòng)態(tài)畫(huà)面中快速捕捉關(guān)鍵信息。
一段時(shí)間磨合后，雙方配合漸入佳境。一次訓(xùn)練中，狙擊小組通過(guò)無(wú)人機(jī)傳回的實(shí)時(shí)畫(huà)面，在數(shù)公里外就鎖定了隱蔽的“敵”指揮所，并依據(jù)畫(huà)面中的參照物和飛手提供的氣象數(shù)據(jù)，迅速計(jì)算修正，首發(fā)命中。參演官兵切實(shí)感受到了“跨界”協(xié)同的威力。
金磊為戰(zhàn)友們帶來(lái)的，不僅是新技能課目的融合，更是思維層面的升級(jí)?，F(xiàn)代戰(zhàn)場(chǎng)，任何單點(diǎn)優(yōu)勢(shì)都是多種能力聚合的結(jié)果。偵察連連長(zhǎng)感慨地說(shuō)：“金磊的成長(zhǎng)歷程，生動(dòng)詮釋了一名士兵如何通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)與能力融合，將自己練成戰(zhàn)場(chǎng)棋盤(pán)上的一枚‘活棋’?！?/p>
