向難求成，向戰(zhàn)而生！連長(zhǎng)咼凱的硬核擔(dān)當(dāng)

■馬璟、曾恒潔

兩次穿上軍裝，初心歷久彌堅(jiān)

信息支援部隊(duì)某連連長(zhǎng)咼凱

以不服輸?shù)捻g勁

從青澀新兵淬煉為技術(shù)能手

二次入伍逆襲提干

從摸底墊底躍居全旅第一

從軍?；氐綉?zhàn)斗一線

從零組建機(jī)動(dòng)分隊(duì)

用一次次突破與堅(jiān)守

書寫著新時(shí)代軍人的硬核擔(dān)當(dāng)

從“愣頭青”到技術(shù)能手

2014年9月

正讀大一的咼凱參軍入伍

成為陸軍某單位一名新兵

他個(gè)子不高、體能偏弱

第一次三公里跑就落在隊(duì)伍末尾

但他不服輸

每天加練

兩個(gè)月后體能考核躍居前列

戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中

咼凱反復(fù)琢磨動(dòng)作要領(lǐng)

常練到膝蓋磨破

專業(yè)學(xué)習(xí)上

他主動(dòng)請(qǐng)纓擔(dān)任通信值勤骨干

利用業(yè)余時(shí)間鉆研裝備原理

很快成為連隊(duì)的技術(shù)能手

兩年服役期滿

咼凱選擇返校完成學(xué)業(yè)

盡管脫去了軍裝

兩年的從軍經(jīng)歷

帶給他的印記從未褪去

和同學(xué)報(bào)名參加全國(guó)兵棋推演大賽

榮獲地方組編隊(duì)賽三等獎(jiǎng)

大三時(shí)又成為一名鄉(xiāng)村實(shí)習(xí)教師

除了給孩子們上課

他主動(dòng)承擔(dān)孩子們的國(guó)防教育工作

“每次給孩子們講述軍營(yíng)故事

都是對(duì)我內(nèi)心深處

軍旅夢(mèng)想的一次召喚”

大學(xué)畢業(yè)后

咼凱選擇再次穿上軍裝

從成績(jī)墊底到全旅第一

2019年

剛下連的咼凱被分配到

駐訓(xùn)任務(wù)多的連隊(duì)

面對(duì)駐訓(xùn)苦、管理嚴(yán)等條件

他覺得“有挑戰(zhàn)才會(huì)有進(jìn)步”

全身心投入到學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中

深夜的帳篷里

他在應(yīng)急燈下將

通信原理教材翻得卷邊

訓(xùn)練場(chǎng)上

他給自己加練體能、補(bǔ)差專業(yè)

下連一年后

咼凱成為副班長(zhǎng)

帶領(lǐng)全班完成一個(gè)又一個(gè)

機(jī)動(dòng)任務(wù)的過程中

咼凱對(duì)軍旅生涯有了新的思考——

必須長(zhǎng)期扎根軍營(yíng)

通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)

提升綜合素質(zhì)、拓寬視野

在部隊(duì)建設(shè)發(fā)展中

釋放出自身更大效能

2020年3月

他報(bào)名參加了提干集訓(xùn)

然而在第一次摸底考試中

咼凱成績(jī)墊底

他攥緊拳頭

為自己制訂強(qiáng)訓(xùn)計(jì)劃

弱勢(shì)科目從基礎(chǔ)抓起

整理知識(shí)框架

反復(fù)研究易錯(cuò)題

優(yōu)勢(shì)科目每天拿出一定時(shí)間

溫故知新

三個(gè)月后

他逆襲成為全旅第一

成功拿到軍校錄取通知書

從零起步組建機(jī)動(dòng)分隊(duì)

畢業(yè)分配時(shí)

成績(jī)優(yōu)異的咼凱有許多選擇

但他選擇了一條難走的路

“我要去戰(zhàn)斗一線

離戰(zhàn)場(chǎng)最近的地方！”

2024年3月

他受命來到某陌生地域

從零開始組建一支

能擔(dān)負(fù)實(shí)戰(zhàn)任務(wù)的機(jī)動(dòng)分隊(duì)

組建初期僅有6名骨干

沒有現(xiàn)成教材，沒有成熟經(jīng)驗(yàn)

甚至連合適的訓(xùn)練場(chǎng)地都沒有

咼凱帶著骨干跟著廠家學(xué)

熬夜編寫訓(xùn)練教程和操作手冊(cè)

白天頂著海風(fēng)勘察地形

晚上宿在方艙里復(fù)盤推演

短短幾個(gè)月

他們解決了復(fù)雜海況下

信號(hào)干擾問題

還積極探索鉆研出了一套

快速便捷的故障排查流程

如今

咼凱和他的機(jī)動(dòng)分隊(duì)

正用一次次突破創(chuàng)新

書寫著建功網(wǎng)信的硬核答卷

他說

“我們的目標(biāo)是成為未來戰(zhàn)場(chǎng)上

的‘千里眼’和‘順風(fēng)耳’

為打贏每一場(chǎng)戰(zhàn)斗做好準(zhǔn)備”