對(duì)標(biāo)對(duì)表查問(wèn)題 對(duì)癥下藥抓整治

——軍隊(duì)開(kāi)展樹(shù)立和踐行正確政績(jī)觀學(xué)習(xí)教育系列談⑦

■葉  樂(lè)

對(duì)癥下藥，才能藥到病除；有的放矢，才能事半功倍。某部機(jī)關(guān)在開(kāi)展樹(shù)立和踐行正確政績(jī)觀學(xué)習(xí)教育中，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，聚焦政績(jī)觀偏差突出問(wèn)題，推動(dòng)學(xué)習(xí)研討入腦入心、查擺問(wèn)題動(dòng)真碰硬、整改整治務(wù)求實(shí)效，切實(shí)把學(xué)習(xí)教育成效轉(zhuǎn)化為練兵備戰(zhàn)、實(shí)干擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)際行動(dòng)。

立查立改、即知即改，是推動(dòng)樹(shù)立和踐行正確政績(jī)觀學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效的關(guān)鍵舉措。習(xí)主席強(qiáng)調(diào)，要把正確政績(jī)觀樹(shù)起來(lái)、踐行好，必須堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向相結(jié)合，切實(shí)解決政績(jī)觀突出問(wèn)題。這一重要指示，蘊(yùn)含深刻的實(shí)踐指向和鮮明的問(wèn)題導(dǎo)向，為全黨全軍開(kāi)展學(xué)習(xí)教育提供了重要遵循。只有堅(jiān)持學(xué)查改一體推進(jìn)，將發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題作為關(guān)鍵抓手，深入查擺政績(jī)觀偏差突出問(wèn)題，以釘釘子精神抓好整改整治，才能有力推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，讓廣大官兵實(shí)實(shí)在在感受到學(xué)習(xí)教育帶來(lái)的新變化、新氣象。

軍隊(duì)開(kāi)展樹(shù)立和踐行正確政績(jī)觀學(xué)習(xí)教育，是教育更是實(shí)踐，而抓好整治是最重要的實(shí)踐。知之非艱，行之惟艱。是真改還是假改，是立行立改還是表面整改，直接關(guān)系到學(xué)習(xí)教育的質(zhì)量和成效，也是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部能力和作風(fēng)的實(shí)際檢驗(yàn)?！隘彴桃?jiàn)光易好，傷口捂著易爛?！比绻麑?duì)問(wèn)題諱疾忌醫(yī)、藏著掖著，對(duì)整治避重就輕、避難就易，就會(huì)把小問(wèn)題拖成大問(wèn)題，把有解問(wèn)題變成無(wú)解問(wèn)題?？梢哉f(shuō)，抓整治越有力，解決問(wèn)題就越徹底，學(xué)習(xí)教育就越深入。

從嚴(yán)從實(shí)查。查找問(wèn)題是否全面、剖析問(wèn)題是否深刻，關(guān)系到學(xué)習(xí)教育的成效。真查，就是要深入查擺問(wèn)題，找準(zhǔn)問(wèn)題癥結(jié)。每一名黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)堅(jiān)持從黨性上找差距、查根源、強(qiáng)修養(yǎng)，著力解決政績(jī)?yōu)檎l(shuí)而樹(shù)、樹(shù)什么樣的政績(jī)、靠什么樹(shù)政績(jī)的問(wèn)題，有效防范和糾治政績(jī)觀偏差，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央、中央軍委和習(xí)主席決策部署上來(lái)。要突出增強(qiáng)思想改造的自覺(jué)性和徹底性，圍繞理想信念、黨性修養(yǎng)、官德人品等思想根子問(wèn)題，不淡化、不回避、不遮丑，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，列出政績(jī)觀偏差問(wèn)題清單，見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)思想，切實(shí)把問(wèn)題查清、找準(zhǔn)。

動(dòng)真碰硬改。1944年1月，在華中領(lǐng)導(dǎo)抗日的陳毅同志給毛澤東同志寫(xiě)信，匯報(bào)自己的收獲：“這幾年整風(fēng)，弄清路線原則之分歧后，作大度的自我批評(píng)……只有自己批評(píng)，才是于黨于己有益的辦法”。毛澤東收信后，“越看越高興”，便回信鼓勵(lì)：“隨時(shí)準(zhǔn)備堅(jiān)持真理，又隨時(shí)準(zhǔn)備修正錯(cuò)誤，沒(méi)有什么行不通的。每一個(gè)根據(jù)地及他處，只要有幾十個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，打通了這個(gè)關(guān)節(jié)，一切問(wèn)題就可迎刃而解?！痹趯W(xué)習(xí)教育中，應(yīng)把“改”字貫穿始終，從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部抓起、改起，能當(dāng)下改的立行立改，一時(shí)難以完全解決的盯住不放，直面問(wèn)題、分清是非，堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤，在實(shí)踐中踐行正確政績(jī)觀。應(yīng)加強(qiáng)分類指導(dǎo)，針對(duì)不同層級(jí)、不同類型、不同行業(yè)特點(diǎn)實(shí)際，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)教育著力點(diǎn)，細(xì)化具體標(biāo)準(zhǔn)要求，不搞一刀切，做到解決真問(wèn)題、真解決問(wèn)題，以立行立改、真改實(shí)改徙木立信。

常態(tài)長(zhǎng)效治。常抓才能長(zhǎng)治，常態(tài)才能長(zhǎng)效。學(xué)習(xí)教育要取得成效，很重要的一個(gè)方面是要堅(jiān)持思想始終不松、力度始終不減。抓問(wèn)題治理是一個(gè)螺旋式上升發(fā)展的過(guò)程，應(yīng)發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，堅(jiān)持與持續(xù)深化政治整訓(xùn)清理整治、深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育整改相結(jié)合，對(duì)照查擺的問(wèn)題清單，制訂整改計(jì)劃，明確責(zé)任分工，推動(dòng)整改落實(shí)。對(duì)各領(lǐng)域整肅治理起底深挖的突出問(wèn)題，要開(kāi)展集中整治，明確整改措施和時(shí)限。應(yīng)把解決政績(jī)觀方面突出問(wèn)題與編制實(shí)施“十五五”規(guī)劃結(jié)合起來(lái)，端正發(fā)展觀念、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。“凡事有其要，執(zhí)其要者事成。”制度能起到根本性、全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性的作用。扎實(shí)開(kāi)展樹(shù)立和踐行正確政績(jī)觀學(xué)習(xí)教育，應(yīng)用好建章立制這一重要經(jīng)驗(yàn)，注重從問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)制度漏洞、短板、弱項(xiàng)，堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”相結(jié)合，對(duì)基層官兵感受最直觀、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題，堅(jiān)持扭住不放、露頭就打；對(duì)具有一定典型性、普遍性的問(wèn)題，注重從制度上查缺補(bǔ)漏，既注重解決實(shí)際問(wèn)題，又著力完善制度、立好規(guī)矩，努力做到“完善一套制度，解決一類問(wèn)題”，健全有效防范和糾治政績(jī)觀偏差工作機(jī)制，完善常態(tài)化開(kāi)展正確政績(jī)觀教育機(jī)制。